农村幼儿教师环境创设能力提升的行动研究——以新津县幼儿园学前教育集团为例

• 作者: 杨云秀
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 环境创设 农村幼儿教师 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: “农村学前教育”专题
• 页码范围: 124-128
• 页数: 5页
• 分类号: G615
• 语种: 中文

摘要

为支持和促进幼儿的发展,农村幼儿教师需要不断提升环境创设能力.以新津县幼儿园学前教育集团领办的三所农村标准化中心幼儿园中18位教师为研究对象,通过为期一年的行动研究促进其环境创设能力的提升.采用参与式的理论培训、主动性的实践反思、网络状的学习共同体、发展性的评价机制作为促进教师专业素质提升的策略和工具.对18名幼儿教师在实施干预方案前后填写的问卷及访谈文本、反思日记文本进行分析发现,教师在环境创设方面的专业理念、专业态度、专业能力都有了非常明显而可喜的变化.