工业设计专业实践型交叉课程教学模式初探1

• 作者: 张寒凝 曹恩国 邓嵘
• 来源期刊: 创意与设计
• 关键词: 设计学 工业设计 教学模式 交叉课程 实践教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 数字教育与探索
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 字数: 4395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1674-4187.2014.06.016

摘要

近20来年，设计学尤其是工业设计在全世界范围内、从教育和实践两方面都在积极探索学科与产业和社会结合的全新模式，并从根本上引起了一次革命性的学科重新定义尝试。交叉课程与实践型教学有助于培养学生分析、解决复杂问题的能力；有助于产学研合作，培养学生对社会的适应能力；有助于定向人才的培养与职业定位。因此，本研究提出了工业设计专业实践型交叉课程教学模式，并对其课程组织与体系建设、创新课程的内容、教学模式的改革、校企合作基地的建设、企业定向需求人才的培养等方面进行了深入讨论。本研究对于工业设计课程体系的整体发展是一种有益探索，并对学科的发展有一定的示范和借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓嵘	江南大学设计学院	44	48	4.0	5.0
2	张寒凝	江南大学设计学院	37	74	5.0	7.0
3	曹恩国	江南大学设计学院	25	3	1.0	1.0