“直线与平面平行的判定”教学设计与思考

• 作者: 陆学政
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 平行 平面 直线 判定定理 立体几何教学 逻辑证明 课程标准
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（3）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

“直线与平面平行的判定”是高中立体几何教学的经典课题之一．关于线面平行的判定定理，课程标准要求在教学中不必给出严格的逻辑证明，而是着眼于引导学生通过“直观感知、操作确认”等数学活动，以合情推理的方式归纳出定理，进而在实际应用中逐步加深对定理的理解和掌握．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆学政		49	34	3.0	4.0