高年级大学生人际关系团体辅导及疗效因子研究

• 作者: 丁倩 洪梦飞
• 来源期刊: 郑州师范教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 高年级大学生 人际关系 团体辅导 疗效因子
• 年，卷（期）: zzsfjy_2014,（5）
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: B844.2

摘要

目的:探讨人际关系团体辅导对高年级大学生的治疗效果及疗效因子。方法:对10名高年级大学生实施10次团体辅导,设对照组。结果:团体辅导后,实验组SCL-90的躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、精神病性5个因子得分显著下降;将高年级大学生人际关系团体辅导的疗效因子按其重要性排序,依次是存在意识因子、人际学习(产出)、情绪宣泄、人际学习(投入)、重塑希望等。结论:得益于存在意识因子、人际学习和情绪宣泄等疗效因子在人际关系团体辅导中的作用,从而有效地改善了高年级大学生的心理健康水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁倩	华中师范大学心理学院	13	131	6.0	11.0
2	洪梦飞	郑州轻工业学院学生处	6	6	2.0	2.0