原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》主要表现出以下几个特点:文字表达更加科学、准确、简洁和富有逻辑性,用现代教育理论指导标准的修订,及时增加了现代生物科学的最新研究成果和发展趋势,为生物学教育工作者灵活运用和深刻理解课程标准的精神打下了基础。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对《义务教育生物学课程标准(2011年版)》修订的解读
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 生物学 课程标准 实验稿 2011 年版
年,卷(期) 2014,(24) 所属期刊栏目 教研园地
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡家会 聊城大学生命科学学院 38 177 8.0 12.0
2 孙庆艳 聊城大学生命科学学院 4 0 0.0 0.0
3 陈真 聊城大学生命科学学院 4 1 1.0 1.0
4 邱芳芳 聊城大学生命科学学院 2 0 0.0 0.0
5 安佰平 聊城大学生命科学学院 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生物学
课程标准
实验稿
2011 年版
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
论文1v1指导