走向儿童主动建构的学习生活

• 作者: 胡德运 黄荣德
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 主动建构 学习生活 策略
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（4）
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

儿童学习的本义在于主动建构，而非被动接受。主动建构，不仅反映了儿童积极主动参与学习的一种精神状态，而且也体现了儿童学习能力不断提升的一种渐进过程。无锡市洛社中心小学以课题研究为载体，以课堂教学、社团活动等为抓手，从理论与实践两个层面对儿童主动建构学习生活展开了研究与探索，有效促进了学生的成长、教师的发展以及学校办学品质的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄荣德		12	1	1.0	1.0
2	胡德运		24	7	2.0	2.0