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摘要:
基于对大学生中介语石化的动因分析,研究认为中介语石化现象缘于语言应用过程中学习者潜在的在母语习得过程所形成的“为说话而思想”的认知机制的负面影响,具体表现为母语参数在学习者重置(包括增置和改置)目的语参数过程中所产生的负迁移作用.防治中介语石化意味着消除母语参数的负面影响.基于理论分析和探讨,我们针对性地在实验教学中引入两项主要措施:一是优化目的语输入,强化参数重置效果;二是及时反馈纠错,形成良好的语言习惯,并把每项措施分别具体化为不同的要求、原则和手段.相应措施、原则和手段的综合应用有效地遏制了中介语石化现象.
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内容分析
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文献信息
篇名 中介语石化动因分析与对策研究
来源期刊 英语教师 学科
关键词 中介语石化 石化动因 对策
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 语言学研究
研究方向 页码范围 56-62
页数 7页 分类号
字数 6339字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王云华 郑州大学西亚斯国际学院外语学院 15 16 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
中介语石化
石化动因
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
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7457
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37
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