多角度的引导学生参与教学活动

• 作者: 刘绍华
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 高中化学 导学 引导
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 字数: 2005字
• 语种: 中文

摘要

在教学中要多角度的引导学生参与教学活动，教他们参与把知识建立起来的过程，要展现知识的发生过程，把知识结论变活，形成探究过程。注重教给学生学习方法，联系化学实验的魅力，重视培养学生独立思考、积极探索、勇于创新等良好的学习习惯，逐步提高学生自主、主动、自学能力，发展学生的思维能力，而不是让学生当“听众”和“观众”，不是让他们只能在课后“鹦鹉学舌”、“依葫芦画瓢”而不知其所以然，而是要他们知道怎么“渔”，从而提高他们的化学素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘绍华		2	0	0.0	0.0