以读促写：读写结合激发写作热情

• 作者: 徐小林
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 写作热情 读写结合 以读促写 激发 语文教师 作文教学 写作教学 畏难情绪
• 年，卷（期）: ywtdb,（2）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.342

摘要

作文一直是很多学生头疼之事，写作教学一直是困扰广大语文教师的尴尬之事。学生文学积累不足、缺乏写作技巧以及存在畏难情绪、教师教学模式滞后等方面因素，导致高中作文教学陷人了停滞不前的困境。如何有效缓解作文教学难的现状，成了摆在广大高中语文教师面前一个值得研究的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐小林		14	5	1.0	2.0