角色扮演情境教学法在康复护理学教学中的应用

• 作者: 李红 涂传敏 熊青
• 来源期刊: 中国康复
• 学科: 医学
• 关键词: 康复技能 情境教学法 康复护理
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: R49|R494
• 字数: 2030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/zgkf.2014.01.026

摘要

目的:观察角色扮演情境教学法在康复护理学教学中的应用效果.方法:146例同级护生按自然班分为常规组和教改组各73例.常规组在康复护理学教学中运用常规教学方法；教改组运用角色扮演情境教学方法.在课程中及课程结束后分别对2组进行测试,并对教改组发放问卷表调查护生对角色扮演情境教学法的效果评价.结果:学期末,教改组护生各项考核成绩均较常规组明显提高(P＜0.05)；护生对角色扮演情境教学法的效果评价排序前5项依次是学习能力、实践能力、沟通能力、协调能力及创新能力.结论:角色扮演情境教学法提高了护生的康复实践技能,提高了康复护理学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂传敏	江汉大学卫生技术学院康复系	21	29	3.0	5.0
2	熊青	江汉大学卫生技术学院康复系	7	21	2.0	4.0
3	李红	江汉大学卫生技术学院康复系	21	92	5.0	9.0