多元教学法在中医妇科学教学中的运用初探

• 作者: 吴俏燕 张小花 彭凤娣 申剑
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医妇科学 教学改革 多元教学法
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 临床教学研究
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G642.1
• 字数: 3482字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2014.03.052

摘要

以甘肃中医学院中医本科专业2008级A、B2个班和2009级A、B2个班学生为研究对象,随机分为对照组和实验组,分别采用传统教学法和综合运用梳理式对比式、问题引导式、加减式、病案讨论式等多元教学法进行教学.通过问卷调查和成绩分析,结果表明多元教学法在中医妇科学中应用可使学生理论和临床实践紧密结合,建立临床思维,激发学生学习兴趣,使学生自主学习能力不断加强,从而提高学习效率和学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭凤娣		18	55	4.0	6.0
2	吴俏燕		18	63	4.0	7.0
3	张小花		40	81	6.0	7.0
4	申剑		22	43	4.0	6.0