校本课程中的教育不公问题探究

• 作者: 方媛
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 校本课程开发 教育公平 教育不公 规避建议
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 管理研究
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 字数: 2825字
• 语种: 中文

摘要

校本课程的开发实施就其目的而言是为了彰显教育公平.但是,跳出局部看整体,将其置身于国家课程、地方课程之间,不同区域的学校之间,同一区域的不同学校之间来考察,又可能因为一些主客观条件的差异而形成不同程度上的不公.在这种情况下,应当建立监督考评机制、经费保障机制和咨询督导机制来尽量规避这些问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方媛	安徽师范大学教育科学学院	4	2	1.0	1.0