让语文阅读教学展现魅力

• 作者: 杨萍
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 对话教学 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

有效解读文本，精心设计“读”的各个环节，更能提升课堂教学的有效性。初读，于感知中走向厚实，扎实、充实、丰实，皆而有之；美读，于情真中走向灵动，多彩的想象、个性化的朗读带来不同的幻想境界。课堂教学中设计多种有效读的环节，引导学生读中感、读中思、读中悟、读中得，精彩的生成自然流淌。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨萍		2	8	1.0	2.0