实现小学数学课堂有效性的探究

• 作者: 鲍健
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 有效性 课堂 探究性
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂教学，其教学质量和教学有效性直接对小学生的数学素养、数学问题解决能力与数学思维等产生着深远的影响。文章以有效性作为研究视角，结合教学实际，探究小学数学课堂有效性实现的具体路径。以探究性学习、引导学生理解体验、培养学生质疑与创新能力等方式，积极打造小学数学高效课堂，提高小学生的整体数学素养。