教学型大学课堂教学质量评价维度结构探讨

• 作者: 刘嫦娥 邓华强
• 来源期刊: 湖南商学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学型大学 课堂教学 教学质量 评价体系建构
• 年，卷（期）: sxyjb_2014,（3）
• 页码范围: 99-103
• 页数: 5页
• 分类号: G642.421

摘要

近年来,随着教育教学改革的推进,高校课堂教学质量成为社会关注的热点问题,但很少有研究探讨教学型大学课堂教学质量评价。本文采用文献法与深度访谈法,构建了教学型大学课堂教学质量评价体系。研究结果表明：教学型大学课堂教学质量评价主要有八个维度：教学目标制定、教学时间管理、教学技巧、教学监管、教学反馈、教学改善、教学沟通及承担非教学责任。基于此,对教学型大学课堂教学质量评价提供了一些实践启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘嫦娥	湖南商学院工商管理学院	60	488	10.0	21.0
2	邓华强	湖南商学院工商管理学院	2	4	1.0	2.0