“翻转课堂”对我国中小学教师培训的启示

• 作者: 严萍
• 来源期刊: 中小学信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: “翻转课堂” 教师培训 启示
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 新思维
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 分类号: G424
• 字数: 7621字
• 语种: 中文

摘要

教师培训是教师专业发展的重要途径.我国的中小学教师培训在取得一系列成就的同时,教师培训的质量和效果问题却突显出来,其主要表现为:培训内容泛化、培训方式单一、质量监控薄弱.本文在对“翻转课堂”特征及其核心价值分析的基础上,提出要解决我国中小学教师培训中存在的主要矛盾,引入“翻转课堂”的教学模式,不失为一种可行且有益的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严萍		14	35	3.0	5.0