加强人文阅读 促进精神成长——以古蔺县组织的人文阅读为例

• 作者: 罗怀海 陈新华
• 来源期刊: 泸州职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 人文阅读 教师 学生 精神成长
• 年，卷（期）: jcjyc_2014,（4）
• 页码范围: 67-72
• 页数: 6页
• 分类号: G633.33

摘要

课题组致力于课外阅读的实践与研究,在组织和推进课外阅读中,坚持"师生共读,共同发展"的课外阅读理念,强化人文阅读,促进精神成长,探索课外阅读和人文阅读模式,开发初高中语文课外阅读资源,细化农村中学生的课外阅读内容,优化中学语文课外阅读结构,构建了系列化课外阅读策略,提升了教师的专业能力,提升了学生的语文素养。大量的文学阅读和人文阅读,让一线语文教师站在人文的高地,有深厚的文化底蕴、开阔的国际视野和崇高的人文情怀。在国家即将实施《全民阅读推广战略》的今天,加强人文阅读,促进精神成长显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗怀海		8	0	0.0	0.0
2	陈新华		2	0	0.0	0.0