语言输入理论在英语语法课中的应用

• 作者: 武晓杰 耿景鑫
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 文学
• 关键词: 任务型教学 语言输入理论 英语语法教学
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

利用克拉申(Krashen)的语言输入理论假说进行任务型英语语法教学,一方面可以使英语语法的教与学在语言输入理论的指导下按习得规律进行;另一方面任务型教学弥补了语言输入理论的不足,不仅能使学生循序渐进地掌握知识,而且可以大大提高学生学习的自主性,使英语语法课的教学形式更加生动和有趣.语言输入理论在任务型英语语法教学中的具体应用分为任务设计、任务实施以及任务完成情况的评价三个阶段,并通过任务目标确定、教师与学生角色转换、输入材料选取以及活动形式等得以实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武晓杰	太原理工大学外国语学院	4	0	0.0	0.0
2	耿景鑫	太原理工大学外国语学院	3	7	1.0	2.0