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分清主次 把控课堂——课堂元素的几组对应关系描述
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摘要：
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把元素性音乐教育融入小学音乐课堂
元素性音乐
小学音乐课堂
教学情境
把课堂还给学生
传统课堂教学
互助
开放式教学
分清音乐教学的主次，提高教学效率
审美教育
基础知识
教学形式
适度与平衡
如何让微课把控住你的音乐课堂
微课
音乐课堂
学习兴趣
内容分析
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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