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摘要:
现在的人叫在学校里做先生的为教员,叫他所做的事体为教书,叫他所用的法子为教授法,好像先生是专门教学生些书本知识的人。他似乎除了教以外,便没有别的本领;除书之外,便没有别的事教。而在这种学校里的学生除了受教之外,也没有别的功课。先生只管教,学生只管受教,好像是学的事体,都被教的事体打消掉了。
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言语形式
运用
教学做合一
内容分析
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文献信息
篇名 教学合一
来源期刊 重庆陶研文史 学科 教育
关键词 教学合一 书本知识 教授法 学生 学校 教书
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号 G40-092.6
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研究主题发展历程
节点文献
教学合一
书本知识
教授法
学生
学校
教书
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆陶研文史
季刊
重庆市谢家湾正街92号育才中学校内
出版文献量(篇)
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