中国特殊教育研究现状调查——基于CSSCI来源期刊论文的分析

• 作者: 张婷 谢娟
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 特殊教育 研究现状 调查报告 统计分析
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 4709字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着我国不断加快推进特殊教育发展的步伐,特殊教育研究取得了丰富的成果.文章以CNKI数据库中CSSCI来源期刊收录的1276篇中国特殊教育研究论文为对象,对这些论文进行了统计与分析.结果发现:我国关于特殊教育的高端研究起步于20世纪80年代初期,涉及教育学和非教育学领域约40个学科门类,研究群体分布广泛,研究成果已初具规模,部分研究得到国家级课题和省部级课题的资助,研究重点有特殊教育基本理论、听障、视障、智障、学习障碍、孤独症、康复与治疗等内容,而特殊教育教师、全纳教育等一直是近年来的研究热点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢娟	济南大学教育与心理科学学院	15	58	4.0	7.0
2	张婷	济南大学教育与心理科学学院	34	65	4.0	7.0