争辩与讨论是融错的有效方式

• 作者: 林清美
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 争辩 学生情感 课堂教学 错误资源 学习过程 教学资源 智力发展 组织讨论
• 年，卷（期）: fjjxyj_2014,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

课堂是学生可以出错的地方，学生出错的课堂才是真实的课堂，真实的课堂会因对错误资源的发现、探究而充满活力。作为教师，要将学生的错误视为学生学习过程中的必然现象，要像华应龙老师一样有容纳学生课堂出错的胸怀。要允许学生出错，更要将学生的错误作为促进学生情感、智力发展的教学资源，正确、巧妙地加以利用，而争辩与讨论是融错的有效途径，下面就“引发争辩”和“组织讨论”两种方法结合本人在课堂教学中的运用谈谈体会。

作者信息

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1	林清美		1	0	0.0	0.0