中学德育制度存在的问题及其优化--基于对C市T中学的个案分析

• 作者: 刘争先
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 德育诊断 德育制度 问题 优化
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 道德教育
• 页码范围: 103-108,102
• 页数: 7页
• 分类号: G631
• 字数: 7187字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2014.06.013

摘要

学校制度本身是一种重要的教育资源，任一形式的学校制度都在传递道德的态度和价值观。基于对C市T中学学校德育制度进行的诊断分析表明：由于学校中存在的管理主义思维、德性与规范的关系混同、单一的教育质量观以及德育工作定位不准等原因，当前中学普遍存在着德育制度的过密化、德育评价的去道德化、德育与教学的融合不够、德育队伍专业化水平不高等问题，通过分析和理清问题的内在机理及其结构，提出优化和改进前述问题的措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘争先	北京师范大学公民与道德教育研究中心	20	54	5.0	7.0