先学先问在课前,事半功倍学课文——小语“问导先学卡”的使用尝试及思考

• 作者: 方莉
• 来源期刊: 基础教育论坛（综合版）
• 关键词: 问导先学卡 先学先得 我读我问
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 字数: 3660字
• 语种: 中文

摘要

“课文问导先学卡”是对“以学定教”、“先学后教”两大先进理念的积极实践.本文拟从“‘先学先得’,公开学生已知的秘密”, “‘我读我问’,解码学生求知的欲望”两方面阐述“问导先学卡”之于教与学的积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方莉		12	19	2.0	4.0