高中历史教育视阈中的美国《1787年宪法》

• 作者: 刘兴法
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 教育视域 1787年宪法
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 众品课堂
• 页码范围: 14-18
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

高中历史教育,即以史实、史料及史学研究方法等为载体,丰富学生史学素养,提升学生精神境界的特殊活动.而历史是人的历史,高中历史教育就是用人的历史激发和引导学生的发展.①然而,由于对课程标准的理解不到位,以及传统史学观念等因素的影响,当前的高中历史教学在某些方面还有如下误区:或拘泥于“秦砖汉瓦”,失去历史人物踪迹,或以概念诠释概念,失去了历史人物的情意;或就事论事,忽视了历史蕴含的智慧.本文以美国《1787年宪法》为例,谈谈高中历史教育视域中教学的应然要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兴法		2	0	0.0	0.0