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摘要:
体育与健康课程改革以来,课堂教学取得了可喜的成绩,教学中能够认真把握体育课堂教学的基本规律,教学内容选择适当,教学方法灵活。但由于各种原因,在实际教学中还存在着课堂设计与教学不实的问题、目标不具体,过于笼统;课堂教学评价过于简单、形式化较严重等问题,不利于体育高效课堂的开展。下面就以课堂教学评价策略中的有关问题,与各位同仁交流。
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文献信息
篇名 小学体育与健康课堂教学评价策略之我见
来源期刊 田径 学科 体育
关键词 教学评价策略 体育课堂教学 体育与健康 小学 教学内容选择 课堂教学评价 课程改革 教学方法
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G807.01
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 密超 1 0 0.0 0.0
2 黄秀霞 2 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学评价策略
体育课堂教学
体育与健康
小学
教学内容选择
课堂教学评价
课程改革
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
田径
月刊
1000-3509
11-1287/G8
大16开
北京市东城区体育馆路8号
2-433
1980
chi
出版文献量(篇)
9722
总下载数(次)
34
总被引数(次)
11988
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