善捕课堂信息 提高教学效率

• 作者: 尹亚萍
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂信息 教学效率 以学生为主体 课堂学习 共同参与 动态变化 课堂教学 捕捉信息
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂是师生双方共同参与的过程，是一个复杂的动态变化过程。学生是课堂学习的主人，课堂教学必须以学生为主体。每个学生是独立的个体，他们在投入学习时总是带着自己的情感、意志、态度，因而会呈现出各种不同的信息，教师就要善于捕捉信息，分析信息，提取信息，以此来调整自己的教学方式，完善教学过程，提高教学艺术，获得最佳的教学效果。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹亚萍		13	0	0.0	0.0