提高物理课堂教学的有效性初探

• 作者: 王晓琳
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 有效教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

教师应该在师生的教学交往、情感交流中,通过师生对话让学生获取知识并加深对知识的理解.有效的课堂教学应促进师生智慧的生成.本文结合《牛顿第一定律》教学案例,从课堂导入、科学探究和获取结论三个具体方面谈谈对课堂教学有效性的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓琳	南京师范大学附属中学江宁分校	7	7	1.0	2.0