论遭遇的个体教育价值

• 作者: 王佳佳
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 遭遇 个体 教育价值
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 字数: 7044字
• 语种: 中文

摘要

遭遇作为一种非连续性的发展形式,是个体真实的生存境遇,是生命发展的本真状态.遭遇的发生是不可预料的、难以控制的.遭遇对人的影响是巨大的,又是因人而异的.遭遇不是个体的和谐发展,而是发展中的无序和混沌,是“噪音”,是“扰乱”,是前进中的“绊脚石”.但正是遭遇使人具有了存在的厚重感,将人引向了澄明之境.在经历遭遇的过程中,人的认知、情感、意志得以发展,精神境界得以提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳佳		2	1	1.0	1.0