人口流动背景下农村小学生心理及行为发展的追踪干预实践——以四川省30所农村寄宿制学校为例

• 作者: 黄颖
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 行为发展 学生心理 农村寄宿制学校 人口流动 四川省 农村留守儿童 儿童心理健康教育 教育工作者
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G444

摘要

一、背景及意义2013年1月，《教育部等5部门关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》（下文简称《意见》）（教基－2013]1号）出台，我国的留守儿童问题再一次受到高度关注。对于该群体面临的发展困境，教育工作者、新闻媒体、研究者、政府部门现已基本达成共识，近年来开展了各类典型的调查研究，并为国家制定相关政策提供了大量的经验依据和政策建议。全国妇联课题组于2013年5月最新发布的《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报》和已有文献都反映出，留守儿童在家庭情感、心理和行为等方面较为普遍地存在诸多发展问题，此次《意见》也明确提出要“加强留守儿童心理健康教育”。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄颖		15	43	4.0	6.0