数学教师纠错教学策略研究——从处理学生解题错误谈起

• 作者: 文清 陈建华
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 数学教师 纠错教学策略 矩阵 零因子 秩 线性方程组 知识包
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

教师的学科知识不能自动地产生成功的教学方式和教学理念;缺乏坚固的学科支撑,成功的教学方式和新颖的教学理念不可能实现.为了支持学生更深入学习高等数学,教师应该不断积累、完善自己的数学教学知识结构,聚焦课堂教学实践与反思,走向开拓性教学.通过教师对学生产生解题错误的不同教学处理,考察教师纠错教学策略.借助习题涉及教学内容的知识包,探讨数学教师掌握教学内容知识的深度、广度对教学的影响,以及数学教师纠错教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建华		33	59	4.0	6.0
2	文清		4	6	1.0	2.0