高中班主任的教育责任及其限度--责任伦理的视角

• 作者: 于伟 张聪
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 责任伦理 高中班主任 教育责任 高中生 教育信念
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 63-68,62
• 页数: 7页
• 分类号: G40-059
• 字数: 8326字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2014.06.008

摘要

责任伦理以其主体性、结果性、公共性与现实性为分析高中班主任教育责任提供了研究视域。高中班主任的身份多元与功能扩展等因素使其在履行教育责任的过程中出现了缺失、过度与滥用等责任失范现象。高中班主任教育责任正面临着地位性、功能性与主体性三重限度，这使得高中班主任只能承担有限的教育责任。这就需要重构高中班主任的核心责任、切实履职的关系以及教育责任的范式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于伟	东北师范大学教育学部	138	875	17.0	27.0
2	张聪	东北师范大学教育学部	76	119	6.0	9.0