从“热闹”中看出“门道”

• 作者: 王瑾
• 来源期刊: 江苏教育宣传
• 学科: 物理学
• 关键词: 教育媒体 教研活动 时间 课堂
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: O412.1

摘要

作为一名教育媒体记者、编辑，在接触教育一线后的很长一段时间里，坦率地说，我都处在旁观“看热闹”的阶段。走进课堂．我所能体会到的，往往只是教师是否满堂灌。学生是否有足够的积极性等皮毛问题。而两周的基层锻炼时间虽短，却使我从课堂、从教研活动中看出了一些教学的“门道”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑾	《江苏教育报》编辑部	1	0	0.0	0.0