优化学生词汇习得的教学策略浅探

• 作者: 高军
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇习得 教学策略 学生 优化 语言表达能力 语言学习 第二语言 语言交际
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2014,（3）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在语言学习中．对词汇的积累和理解直接影响学习者的语言表达能力。正如词汇学家McCarthy所说：“一个学生学习第二语言．其语法无论学得多么好，语音无论掌握得多么漂亮，没有词汇来表达各种意义，语言交际就难以实现。”

作者信息

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1	高军		3	0	0.0	0.0