数学教学应渗透辩证的观点

• 作者: 高建华
• 来源期刊: 西昌学院学报（自然科学版）
• 学科: 数学
• 关键词: 辩证观点 数学思想 培养能力 探究学习
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 艺体·教学
• 页码范围: 149-150,156
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4
• 字数: 3187字
• 语种: 中文

摘要

近年来,对数学问题解决的研究,人们已经做了大量的心理分析、理论探究和尝试,同时认为原有知识和思考策略是解决问题的关键点,由此可见,问题解决教学应从多方面思考,为此本文提出学生学习数学和解决数学问题还要学会用辩证观点来思考,应结合数学问题不同特点,从运动、变换、发展、无限等方面进行,激发学生思考的热情和多样性,从而理解数学思想方法的实质,培养学生的辩证思想和观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高建华		4	0	0.0	0.0