微课程促进学生个性化学习

• 作者: 潘晓燕
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性化 高中教学 课程班 需要教育 个性特长 课堂教学 外籍教师 备课组 日常教学工作 展现形式
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

【正】一、我们的认识杭州第十四中学有两个校区,共72个高中教学班,其中包括四个国际AP课程班,共3000多名学生,迫切需要教育资源的共享。同时,我校的两个校区,由于招生时录取分数的不同,客观上也就形成两个不同的生源层次,即使同一个校区的学生,他们的学习资质、兴趣爱好、个性特长也不相同,传统的课堂教学,不能满足或适应所有学生。基于上述原因,我们一直在思考,如何通过信息化的手段弥补课堂学习的不足,促进学生的个性化学习。这时,可汗学院、微课等概念进入了我们的视野,我们设想:微课程的建设或许是一

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1	潘晓燕		2	0	0.0	0.0