谈“问题链”在高中物理教学中的作用

• 作者: 徐树青
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 问题链 真问题 实际教学 思维发展 假问题 连贯性 课堂
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

在实际教学中，我们会发现要想让课堂顺利地进行，问题的提出是最为有效的手段．长期以来，教育同行们对课堂上的问题给予了高度重视，提出了问题有真问题和假问题之分，提出只有真问题才能促进学生的思维发展．在对真问题和假问题分析研究的基础上，笔者还发现一节课上所提出的问题必须具有前后的连贯性，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐树青		1	0	0.0	0.0