表扬让课堂和谐流畅——以小学低年级信息技术课《标点符号不能少》“练习打字”环节教学纪实为例

• 作者: 洪素兰
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级学生 信息技术课 教学纪实 标点符号 表扬 打字 练习 流畅
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G459

摘要

小学低年级学生刚刚接触信息技术课，这正如在一张空白的纸上开始作画，首先要让孩子产生兴趣，给孩子浓厚“玩”的氛围，并逐渐地生成学习的自信。这种自信有个水到渠成的过程，需要教师有心的培植和呵护。因此，教师必须秉持“成功教育”理念，在教学和辅导过程中坚持以表扬为主。即使是在孩子遭遇挫折、产生错误的情况下，也应该通过鼓励和表扬保护孩子的自信、激发孩子的兴趣，促使孩子去克服困难、解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪素兰		1	0	0.0	0.0