问渠那得清如许 为有源头活水来——从“生活教育”的视角践行习作教学

• 作者: 叶丽萍
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 工学
• 关键词: 生活教育 陶行知 作文教学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: TS976.3

摘要

陶行知认为：＂教育要通过生活才能发出力量而成为真正的生活教育＂。生活教育,是陶行知教育思想体系中的一个重要理论。陶行知先生在生活教育的理论研究中,大力提倡人人树立＂与生活想沟通的写作观＂,并指出作文与生活相沟通的有效途径,＂每天的生活不同,就能使每天的文字不同＂。陶行知的这些主张体现了习作教学与生活相沟通的生活教育思想,告诉我们写实是小学作文的出发点和归宿。《新课标》也明确指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。＂可见,新课标也将写作与生活教育合二为一,很好地体现了陶行知思想。

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