论学生地理空间思维观念的发展途径

• 作者: 谢政
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 空间观念 思维培养
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2328字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.115

摘要

在高中地理教学过程中应启发学生宏观性、整体性思维，努力建构大地理学习观念，使其能够在更高的视角和观察研究位置理顺地理事物之间的关系，为学生的学习提供一种有效的思维趋向。如教学中教师可以有意识地引导学生将太阳辐射、地球公转及自转等事物与大气的运动、地转偏向力等现象联系，然后再将其和地球各个风带、河岸沙滩形成等现象搭建起联系，解释它们之间深刻的原因和道理。这样从宏观角度入手并向更微观处发展深入，就能从宏观上连续不断地向微观延伸，地理学习的各种问题也就迎刃而解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢政		1	2	1.0	1.0