小学班主任班级“软管理”策略探寻

• 作者: 王根元
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 班主任 班级 自然群落 绿色批评 软管理
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

随着现代教育的发展和学校管理上的规范，许多学校都大力提倡量化管理，对学生的学习表现进行分值显示。但我们发现，处在被动管理下的学生，一旦老师或学校有所松懈，便会乱作一团；即便不乱，也很容易对我们铁面无私的硬管理产生抵触情绪。我无意全盘否定“硬管理”，但我一直在思索：我们应该找到何种手段或方法来弥补“硬管理”的不足。斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的应该是一个能够养成自治的人，而不是一个要别人来管理的人。”所以，我觉得我们是否可以尝试一种“软管理”的手段，作为对“硬管理”的有效补充呢？

作者信息

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