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教师“贴地而行”学生“翩翩起舞”——《平面向量的基本定理》教学设计与感悟
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摘要：
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课堂对话,促进学生数学理解——以《平面向量的分解定理》为例
课堂对话
课堂教学
数学理解
和幼儿一起翩翩起舞——也谈主题活动的预设与生成
预设
生成
主题活动
“平面向量”的教学体会
平面向量
数学概念
数形结合
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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20767
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