浅谈高职院校课程体系改革的方法及制约因素

• 作者: 张洪梅
• 来源期刊: 文艺生活·文艺理论
• 学科: 教育
• 关键词: 高教研究 课程体系 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 课 教 园 地
• 页码范围: 214-215
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3244字
• 语种: 中文

摘要

高职院校大多是围绕地方的地域和行业特点，为企业输送高端技能型人才，真正做到根植地方，服务地方，融合地方。但是如果真正做到这些，需要教师和学生都进行角色的转换，不能在延续传统的教学方法进行授课，拿着书本上课的方式俨然不再适应当代高职学生的就业需求，那怎样的课程体系和授课方法才是适应市场要求的呢？那就是在拿着书本上课的同时还要拿着完成任务的工具，在高度仿真的工作场所将理论和实践技能融会贯通，以达到在高度理论知识的指导下具有高度技能的人才培养为首要目的，这就是教育部第16号文件的指导精神。