激活阅读乐趣 “悟”出语文内涵

• 作者: 刘育林
• 来源期刊: 教育科学与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读乐趣 培养语感 感悟 沟通
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”朗读和感悟作为一种简单而又行之有效的教学方法,受到了越来越多的教师的喜欢.虽然多数课堂读得充分,但是还存在不少读得质量不高,是不求甚解的读,多次重复的读,是失去悟性、智慧和人文底蕴的读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘育林	安徽省池州市青阳县蓉城镇中心小学	1	0	0.0	0.0