教师的自我认同感对大学英语教师发展的促进作用

• 作者: 丁叔芳
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 自我认同感 教师发展 叙事研究
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 字数: 2707字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革背景下,人们对教师自我认同感的研究越来越受到关注.在传统的教学工作中,很多大学英语教师在无形中往往扮演者“教书匠”的角色,忽视了自身的职业知识和生活知识的统一.本文采用叙事研究的探究方式,以一位高职英语教师为个案来探究教师的个人身份认同,旨在深层次地解读教师的教学生活,以期对深入研究教师的个人身份认同和教师发展提供启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁叔芳		2	0	0.0	0.0