试论杜威的新个人主义公民教育观

• 作者: 刘新龙
• 来源期刊: 郑州师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 杜威 新个人主义 公民教育
• 年，卷（期）: zzsfjy_2014,（6）
• 页码范围: 9-14
• 页数: 6页
• 分类号: G416

摘要

杜威的新个人主义思想的产生有着鲜明的时代背景和深刻的思想背景。时代背景是自由土地和西部开拓的终结,工业化和城市化的崛起,社会发展正由自由资本主义向垄断资本主义过渡;其思想背景则是思想界对旧个人主义和社会达尔文主义的反思与批判。新个人主义在继承了旧个人主义的"首创性""发明力""进取心"等具有现代个人价值的精神的同时,对其自私自利、弱肉强食等消极面进行坚决地批判并改造。它不仅强调了个人的真正自由对社会的推动作用,还非常重视社会有组织的对个人自由进行明智的指导和支持方面所存在的巨大价值。个人与社会是和谐统一的,两者互为手段和目的。这些新个人主义的要求落实到公民教育上就要求以民主主义理想及新个人主义为参照系,以反省思维为方法,培养具有"有个性"、懂"科学"、有同情心、善沟通等民主素质的好公民。所以,认真研究杜威的新个人主义及其公民教育思想,对中国的公民教育理论与实践具有更加积极而深刻的借鉴与启示作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘新龙	曲阜师范大学教育科学学院	2	1	1.0	1.0