体验作文的“源泉”

• 作者: 陈丽莉
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体验作文 学生作文 语文综合能力 作文教学 生活体验 小学低年级 专项训练 中高年级
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

作文是学生语文综合能力的体现。作文教学从小学低年级的写一句话一段话开始，到中高年级的作文专项训练，直至中学，乃至大学，可以说作文教学贯穿了人们受教育的全过程。尽管如此，人们却总是将“文章”与“出汗”联系在一起，总觉得写作是令人头疼的事情，刚开始学写作的学生尤其如此，他们常常紧锁眉头，视写作为一份苦差。就算是写了，也是空话、套话、假话连篇，作文内容雷同，干人一面。我认为这里有一个很重要的原因，就是学生对于书本，对于生活，并没有真正地用心去体验过。“缺乏体验”是学生作文无从下笔、空洞无物的主要原因之一。所谓“问渠哪得清如许7为有源头活来。”没有源头活水，就要有清清渠水，那是不可能的。而“体验”恰恰就是写作的“源泉”。要让孩子紧锁的眉头早日舒展，让写作成为一件愉快的事，就要先让孩子有“生活体验”和“阅读体验”。有话可写，有事可写，有感可发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽莉		7	1	1.0	1.0