理性分析初中学生特点 科学遵循孩子成长规律——关于初中学校主要教育任务的理性认识与实践思考

• 作者: 赵明
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 工学
• 关键词: 理性分析 初中学生特点 科学遵循 孩子成长规律
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: TU244.2

摘要

“教育好一个孩子可以幸福三个家庭”。就初中阶段而言，最危险、最让人担忧的是如何通过科学干预来让初中孩子顺利渡过网络迷恋期、心理叛逆期和青春萌动期。可以说：初中阶段是孩子成长过程中第一个分水岭、高危期。要促进初中阶段孩子的健康成长，学校的管理者、教育者就需要理性分析初中孩子特点、科学遵循孩子成长规律，努力实现初中教育“培养学生良好习惯；打好能力知识基础；发现培养学生特长”三大主要教育任务。同时，这些问题单靠学校是无法从根本上解决的，需要政府为主导、学校为主体、家长积极配合和全社会真正关心才可能良好地解决。

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