浅谈数学教学中自主探究与合作交流能力的培养

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 基础教育论坛（综合版）
• 关键词: 自主探究 合作交流 情境 引导
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 2266字
• 语种: 中文

摘要

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.有效的数学教学要求紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创造有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静		3	36	2.0	3.0