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高职校企合作实践教学模式探索——德国双元制职业教育体制的启示
高职校企合作实践教学模式探索——德国双元制职业教育体制的启示
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摘要：
德国“双元制”实践教学的模式以及给我们的启示；高职教育的校企合作实践教学模式的框架和结构：宁波城市职业技术学院校企合作班级“太雅班”的“三结合三互动三个一体化”的实践教学模式。
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教育改革
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双元制
职业资格
订单培养
实训基地
浅谈"德国双元制职业教育模式"的体会
双元制职业教育模式
教育理念
教学改革
教学效果
德国"双元制"职业教育模式及其启示
职业教育
德国"双元制"
分析
启示
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 高职校企合作实践教学模式探索——德国双元制职业教育体制的启示 | ||
| 来源期刊 | 宁波城市职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 校企合作 实践教学 双元制 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-54 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G710 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
校企合作
实践教学
双元制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
主办单位：
宁波城市职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
浙江省宁波市高教园区（南区）学府路9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1415
总下载数（次）
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